“一千个参会名额在60个小时内就被‘秒杀’完毕，这种状态在我国各类教育学术性研讨会上很难看到，只有在炒股票的讲座上才看得到！”11月26日，在国家示范性高职院校建设三周年成果展示会新闻发布会上，主持人马树超教授谈到近年来高职示范校建设所取得的长足发展，兴奋之情溢于言表。从2006年教育部、财政部启动“国家示范性高等职业院校建设计划”以来，经过3年建设，国家示范性高职院校无论是办学条件、人才培养模式，还是学生的就业质量都取得了显著进步。马树超介绍说，短短3年间，国家示范性高职院校的建设就实现了4个翻番。

第一，和示范院校有合作协议的企业数翻番，由1．2万个增长到2．4万个，充分体现了校企合作在整个高职教育改革中的旗帜作用。

第二，示范院校中来自行业企业的兼职老师数及其任课数翻番，兼职老师由原来的1．35万人增长到2．6万人，其任课数从140万课时增长到207万课时。这标志着我国高职院校师资队伍正在优化，“双师结构”的教学团队建设迈出了实质性步伐。

第三，示范院校为企业的研发科技服务翻番，整个研发科技服务的资金总量从2．7亿元增长到6．7亿元，高职院校的社会服务能力得到显著增强。

第四，示范院校对口支援的地区数和院校数都实现了翻番。示范院校对口支援的地区数由示范校建设前的247个增长到目前的495个，对口支援的学校数从460个增长到920个。这对实现跨区域优质高等职业教育资源的共享，促进地区间高等职业教育的协调发展具有重大的战略意义。

（信息来源：《中国青年报》2009年11月30日）