浙江长征职业技术学院关于印发《浙江长征职业技术学院人才培养工作评估整改方案》的通知
2010-06-10 09:17

各院、系部、处室、中心、馆:

《浙江长征职业技术学院人才培养工作评估整改方案》已经院务会研究通过,并已于5月28日上报省教育厅。为落实评估整改工作,现将整改方案印发给你们,望各部门在深入学习领会的基础上,结合部门实际,认真贯彻落实整改方案分解的各项工作任务,确保各项整改工作任务圆满完成,为了进一步巩固评建工作成果,以优异成绩迎接省教育厅评估专家组对我院的整改回访,切实提高我院人才培养工作质量做出新的贡献。

附:浙江长征职业技术学院人才培养工作评估整改方案

二〇一〇年六月九日

附件:

浙江长征职业技术学院

人才培养工作评估整改方案

2010年4月25日至28日,以杨应崧教授为组长、陈丽能教授为副组长的省教育厅专家组一行8人,对我院进行了为期3天的人才培养工作实地考察评估。

评估专家组以严肃认真的态度和严谨务实的工作作风,通过查阅数据采集平台、听取自评汇报、实地考察、深度访谈、专业剖析、听取说课、查阅资料等方式,对我院人才培养工作进行了全面深入细致的考察、评估,形成了《专家组考察评估反馈意见》:充分肯定了我院六个方面所取得的突出成绩䏐出了学院发展中存在的三个方面的问题和不足,并深入分析䲆问ᢘ产生璄原因,提出了八项具体建誾性的嫹穖与建议。

评估是手段,整改建设是关键。学⠡高度重视并十分珍惜专家组的意见和建议。在专家组进校评估考察结束后,迅速召开各种类型的评䬰总㻓整改专题会议,对评估工作进行全面认真总结,特利是根据专家组提出的意见,积极行动,研究、讨论、制定整改方案,全面启动评估整改工作。

一、整改工作的指宼思想和基本䀝路

(一)指导思想

整改工作以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》(教高〔2008〕5号)和《浙江省教育厅关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》(浙教高教〔2007〕188号)等文件精神为指导,贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重点建设”20字方针,以重点解决评估专家组提出的反馈整改意见为主线,以巩固评建工作成果、不断提高人才培养质量、推动学校发展为目的,制定切实可行的整改工作方案,明确整改责任,确保各项整改工作落到实处。

(二)基本思路

1.把重点整改和全面建设相结合。逐字逐句研究评估专家组提出的问题和建议,逐项落实整改措施,责任到人。同时,以本次评估为契机,深化教学改革,强化教学管理,全面推进学院建设和发展。

2.把阶段性整改和建立长效机制相结合。根据整改工作任务,明确整改工作日程,解决主要问题。同时,把整改工作与日常工作结合起来,与巩固评建成果结合起来,特别是要与建立长效机制结合起来,推动学院人才培养工作可持续健康发展。

二、整改工作保障措施

(一)组织保障

为确保整改各项工作圆满完成,学院成立整改工作领导小组。

组  长:陈余国、魏贤超

副组长:吕振合、洪永铿

成  员:杜宝山、洪 骏、傅建辉、张乐弟、贺旭辉、王其军、

陈  澍、杜  丹

领导小组下设办公室。

主任:洪永铿(兼)

副主任:杨  柳、邵国生、黄  涛、何林福、张崇利

办公室负责协调、检查、通报整改工作。

(二)制度保障

实行整改任务责任制,根据院领导和各部门职能分工,将整改任务层层分解,保证目标明确,责任到人,实行严格的检查制度,并把整改任务落实情况作为年终考核内容。

(三)经费保障

继续加大经费投入,支持学院建设与发展,并根据整改工作的需要投入足额资金,确保落实整改方案,实现整改目标。

三、整改工作的主要任务和措施

(一)加强学习,更新高职教育观念

1.建立学习制度

以本次评估及整改为契机,在全院深入开展大学习大讨论活动。分层次抓好学院领导班子、中层领导干部、专业带头人以及全体教职工的高职教育理论学习,深刻领会《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)和《浙江省教育厅关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》(浙教高教〔2007〕188号)等文件精神,进一步解放思想,更新观念。

把高职教育理论学习作为学院中心组学习的重要内容:每月召开一次学院领导班子读书学习会,集中学习高职教育新理论,解决学院改革发展中出现的突出问题;强化中层干部、专业带头人、骨干教师学习制度,通过集中学习、研讨或专题讲座,使管理干部及全体教师真正树立起先进高职教育理念,积极参与改革,把校企合作、工学结合、专业改革、课程建设等引向深入。

2.开放办学、扩大视野

树立开放的办学思想。采取走出去、请进来的方式,加强与政府、行业企业以及兄弟院校,特别是国家高职示范院校的交流,吸收成功办学经验,掌握经济社会发展方向,准确预测经济社会发展对人才需求,进一步彰显高职办学特色,促进我院人才培养质量不断提高。

3.结合学院实际,进一步明确总体发展目标

结合学院实际,科学制定学院总体发展目标;《浙江长征职业技术学院“十二五”教育事业发展规划纲要要点》基础上,制订《学院“十二五”教育事业发展规划》及专业建设、课程建设、师资队伍建设等子规划,使学院总体发展目标和各项分层目标、分项规划更加具体清晰。

(二)建立激励机制,优化师资结构

1.改革分配制度,不断深化激励、竞争机制。引导教师从追求课时数量、只忙于教学,向教学教研相结合,深入实践一线,提升教学质量方向的转变,把工作重点切实转移到内涵建设上来。

2.加大专业带头人与骨干教师的引进和培养力度。继续贯彻《浙江长征职业技术学院改善师资结构的暂行规定》、《浙江长征职业技术学院专业带头人、骨干教师选拔与管理办法》等加强师资队伍建设的系列文件,完善专业带头人与骨干教师聘用机制,扩大专业带头人与骨干教师队伍,营造积极向上的工作氛围和潜心教科研的工作环境。

3.加强“双师”团队建设。以引进和培养相结合开展“双师”队伍建设。完善人才引进机制,重点引进专业对口、教学急需、富有教学经验和实际工作技能的双师素质人才。采取倾斜政策大力加强重点专业、力量薄弱专业的师资队伍建设,大力引进和培养高职称、高学历、高技能教师,使各专业师资结构在短期内有显著改善,双师素质教师数量能满足教学需求。

4.加大兼职教师队伍建设力度。修订兼职教师聘用和考核办法,加大从行业企业一线专业人才和“能工巧匠”中聘用兼职教师。充分发挥兼职教师在实践教学、参与人才培养方案制订等教学工作中的作用。

5.加大教师培养培训力度。通过项目化教学改革、到企业一线开展专业实践、开展社会服务等活动,提升教师整体职业教育教学能力。请有经验的教师对青年教师进行教学法、教学技能等方面的岗前培训。继续开展师德师风教育活动,推动教师整体素质不断提高。

(三)强化教学运行管理,深化二级管理体系改革

1.加强教学常规管理,推进教学管理制度化、规范化、科学化、精细化。建立教学质量责任制度,完善教学质量责任体系。坚持院领导和中层干部听课制度以及评教和教学检查制度,评教和检查结果与教师工作业绩考核直接挂钩。坚持实行师德师风一票否决制和教学质量一票否决制。

2.结合我院实际逐步开展与工学结合人才培养模式相适应的二级管理体系改革。加强院、系、部建设,强化二级教学管理模式,充分调动二级管理部门的积极性,发挥二级院、系、部工作的主动性和创造性。实行学院工作重心下移。学院领导和职能部门负责人要经常深入教学一线调查研究,深入课堂、深入学生、深入班级听取意见,及时发现并解决存在的问题。

(四)加强专业、课程建设,加大教学改革力度

1.全面开展教学改革与质量提升工程。制订落实教学改革与质量提升工程各建设项目的实施方案,有计划、分步骤地推进专业建设、课程建设和教材建设。

2.建设特色专业,调整专业结构。按照《浙江长征职业技术学院特色专业建设规划》,扎实开展特色专业建设,不断研究区域经济结构特点,深入开展调研活动,积极发挥专业建设指导委员会和企业兼职教师的作用,梳理专业规划和专业群建设思路,在确保重点特色专业的基础上,进一步整合教学资源,调整专业结构,优化专业布局,合力打造专业品牌。

3.结合各专业特点进行课程体系和核心课程建设。通过激发广大教师的主动性和创造性,扎实提高项目化等多样化课程建设的水平。打破传统课程结构和课程教学模式,根据工学结合的要求修订人才培养方案,有重点地实施基于工作过程的课程体系改革。根据职业岗位群的要求,参照相关职业资格标准,改革教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学要求。进一步推进省、学院两级精品课程建设,建立精品课程建设的激励竞争机制,发挥精品课程的示范引领作用,促进课程建设与改革工作水平得到整体提高。

4. 完善实践教学体系,推进工学结合人才培养模式改革。细化实践教学各环节管理,强化课程见习、顶岗实习、社会实践等各类实践教学环节的有机结合。校外实习实训基地有明确的教学目的和内容,有稳定的指导教师队伍。做到实习单位落实、实习岗位落实、实习内容落实、指导教师落实、实习时间落实。充分利用实习实训基地进行专业实践训练,加强校企双方对学生实习情况的检查和考核,考核结果纳入学生总成绩。积极探索“2+1”等教学模式改革。加强顶岗实习管理,提高学生双证书获取率,确保学生职业素养与技能得以提高。

5. 突出为民营中小企业服务的办学特色。继续把特色培育作为办好高职教育、提升办学水平的一项重点工程来抓。充分发挥我院“浙江民营中小企业会计研究所”和“浙江民营中小企业发展研究中心”的作用。在专业建设、课程体系建设、教学内容改革、校本教材开发、重点实验实训室建设、科技咨询、技能培训、社会服务、人才培养等方面进一步彰显为民营中小企业服务的办学特色。

(五)深化校企合作,建立双赢的合作机制

结合工学结合人才培养模式改革,把深层次校企合作纳入学院开放办学的重要内容。学院及各专业制定完善校企合作实施方案和细则,在专业建设、师资培养、课程开发、教材建设、项目合作、顶岗实习、社会服务等方面逐步建立起校企合作的长效机制,形成校企双方“互利共赢”的良好局面。

(六)完善教学质量保障体系,全面提升教学质量

1.进一步加强教学管理制度建设,理顺管理机制,明确质量标准,强化质量监控。完善以师生为主体,社会和用人单位参与的教学质量保障体系。

2.严肃学习纪律,树立良好学风。不断完善并严格执行学生管理规章制度,规范学生的行为,统筹协调学生的各种活动,促使学生把主要精力投入到学习活动中来,提高学生的综合素质和职业素养。

3.发挥教育教学质量检查督导工作在教学质量保障体系中的重要作用。全院齐抓共管,职责明确,从严规范教学秩序。对教学运行过程进行全过程、立体化的检查督导,不断拓展教学检查督导工作的深度和广度。同时要进一步做好学生质量调查和社会需求调研,以此为基础,适时调整工作思路,优化工作方案,提高工作绩效。

(七)不断改善办学条件

1.继续加大教学经费投入,增加特色专业建设、精品课程建设、教材建设、实习实训基地建设、教学改革、教学质量监控等专项经费,为教学基本建设、深化教学改革、提高人才培养质量提供充足的经费保障。

2.加大教学科研仪器设备、图书资料等经费投入。建设高质量的校内外实习实训基地,为实践教学提供良好的条件。

四、整改工作进程计划

评估整改工作从2010年4月至2011年2月,分三个阶段完成。

(一)准备阶段(2010年4月—2010年5月)

1.建立学院整改工作组织机构。

2.对评建工作进行总结,制定学院人才培养工作评估整改方案。

3.安排部署学院整改工作。

4.各部门根据学院整改方案,在充分讨论、认真总结的基础上,各部门修订完善分项整改实施计划。

(二)全面实施阶段(2010年6月—2011年1月)

1.根据整改方案和具体工作计划,全面落实、完成整改任务。

2.每月对整改工作进行一次大检查,发现问题及时解决。

3.完成整改工作的各项目标,确保学院人才培养工作质量取得显著提高。

(三)验收总结阶段(2011年2月)

1.学院对各部门整改工作进行检查验收,全面总结整改工作完成情况。

2.提交整改回访申请,做好迎接省教育厅评估专家整改回访的准备工作。

附件:浙江长征职业技术学院人才培养评估整改工作责任分工及完成时限